Nuestros Referentes
La Guarida acoge un modelo pedagógico ecléctico para adaptarse a las necesidades e intereses de cada criatura. Entendemos que cada modelo tiene algo que ofrecer y son complementarios, recogemos aportaciones de la pedagogía activa y vivencial de Rebeca Wild.
El movimiento libre basado en Pikler y Acouturieaur, fundamental en el primer ciclo de infantil.
La escuela moderna, entre sus referentes, Maria Montessori que aporto con su trabajo en referencia a la autonomía, la adaptación del espacio con materiales reales, a trabajar desde lo simple hasta lo más complejo para facilitar el aprendizaje de una manera significativa, la intervención a través de un ambiente preparado, el protagonismo de la infancia en su propio aprendizaje, el acompañante como asistente. Referente la cual hacemos nuestra su famosa cita ̈no me sigan a mí sigan al niño ̈.
La pedagogía Waldorf nos aporta el valor del juego libre, la naturaleza y el paso de las estaciones, los cuentos y sus rimas.
El desarrollo de la inteligencia emocional, termino acuñado por Daniel Goleman y que hacemos nuestro a través de un acompañamiento respetuoso basado en la escucha activa de Carl Rogers y la corriente humanista, la comunicación no violenta según Marshall Rossenberg.
La escucha como motor para el acercamiento, el entendimiento profundo de las personas y de la infancia.
Salpicado con propuestas y material no estructurado de la pedagogía Reggio Emilia.
La formación de las acompañantes en la teoría del apego.
La educación creadora y el acompañamiento del juego de pintar, el juego de expresión con materiales como la arcilla, el cartón.
El valor de convivir y aprender con la naturaleza propio de las escuelas bosque.
Maria Montessori
Maestra, doctora y creadora de la pedagogía Montessori. Pilar fundamental a nuestra práctica.
Emmi Pikler
Investigó y diseñó un modo de relacionarse y compañanar a la infancia cuidando su autonomía e iniciativa propia.
Rebbeca Wild
Precursora de la pedagogía Activa. «Educar para Ser» es la semilla de nuestra práctica.
Rudolf Steiner /Tamara Chubarovsky
Tamara Chubarovky nos acompaña con sus rimas, sus historias y su forma de acompañar el lenguaje.
Arno Stern y Miguel de Castro
Su trabajo sobre la expresión en la infancia, la evolución del trazo y pintar como juego sin un fin artístico nos hacen repensar los espacios de creación en nuestro ambiente.
Acouturieaur
Psicomotricidad. La práctica Accouturieaur aporta una mirada psicoanalítica que relaciona el movimiento humano como expresión emocional.
Daniel Goleman
Educación Emocional. Su trabajo pionero en inteligencia emocional supone un punto de partida para la autoreflexión y se entreteje con la escucha activa y la CNV.
Carl Rogers y Antonio Guijarro
Antonio Guijarro supone para nosotras la puerta de entrada a la escucha activa. La escucha activa es una herramienta fundamental e imprescindible para el acompañamiento emocional y el acompañamiento de conflictos.
Marshall Rossenberg y Pilar de la Torre
La Comunicación No Violenta es una herramienta para el acompañamiento criaturas y adultas y nos sirve para entender como nos relacionamos.
Jean Piaget
Piaget es un referente sobre el cual se construyen muchas de las teorias educativas actuales.